L’aide éducative implique une relation de confiance entre le travailleur social et la famille.

La réforme de la protection de l’enfance de mars 2007 qui table sur l’instauration d’un contrat de responsabilité parentale vient semer le doute dans nos pratiques professionnelles. La famille, appelée à adhérer (AEMO) ou fortement incitée à collaborer au cadre réaffirmé des mesures de prévention (AED) est également confrontée à la nécessité de contractualiser (loi de 2002) ses engagements à l’égard des travailleurs sociaux.

L’attitude de la famille face aux services sociaux semble l’emporter sur la notion de danger. Parallèlement, la fonction du juge des enfants prend le risque de favoriser la « bureaucratisation » des relations au détriment du rappel et du sens donné à la loi.

Adhésion, collaboration sont-elles des notions distinctes ? Que penser de la « non collaboration » et de ses conséquences au regard de la loi ? Ne cache-t-elle pas une relation en construction ? Le contrat avec une famille vise-t-il le rétablissement de la confiance faite aux parents, la restauration de la confiance en eux même, ou est-ce, pour ces objectifs, un leurre ?

Comment nous travailleurs sociaux allons nous pouvoir naviguer entre ces différentes notions, nos valeurs et notre savoir-faire ? Nous vous invitons à réfléchir avec nous autour de ses interrogations.

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